Institut National de Recherches des Techniques d'Evaluations

Expert conduite Nouvelles Version 2024

Depuis les premières créations, les batteries de l'INRTE tests Léonard, ont considérablement évolués, suite aux demandes de nos partenaires, de la législation, de l'informatique, désormais les nouveaux systèmes disposent :

- L'édition de l'attestation des examens psychotechniques avec QrCode personnalisé automatique au candidat, reprenant l'ensemble des données de l'attestation.
- L'édition dans le rapport attestation peut incorporer des Courbes de Gauss, des résultats du candidat (exemple)
- Dans l'analyse des résultats de chaque test l'aperçu dynamique des courbes de Gauss en fonction des éléments recherchés.
- Le système propose un éditeur de Texte (compatible Word), avec rappel des éléments automatiquement pour personnaliser les attestations.
- Un nouveau tableur (Compatible Excel).
- Un Agenda avec liens sur vos différents agendas.
- Une fonction envoi mail sécurisé, mailing...
- Un nouvel éditeur de fichiers PDF
- La gestion de facturation avec journal des ventes.

Associé aux autres fonctions déjà très novatrices, il est évident que le système Léonard est de très loin le plus évolutif et performant du marché.Nouveau 2024 brochure interface

Les Avantages

Léonard est désormais la référence permettant de diagnostiquer l’aptitude à la conduite en France, avec 124.850 passations.Dès votre commande vous disposerez de votre dossier d'enregistrement en Préfecture avec les données Léonard Le contrôle de l’aptitude à la conduite des conducteurs et des infractionnistes est l’un des plus anciens domaines d’application de la psychologie moderne. Les tests psychotechniques de l’aptitude à la circulation interviennent dans plusieurs domaines :
o Ils servent à mettre en évidence les éventuelles baisses de performance des conducteurs à risque (personnes infractionnistes au code de la route et respect des règles en matière de sécurité routière). o Ces examens permettent aussi de évaluer les conducteurs professionnels ou utilisateurs d’engins.
Pour sa fiabilité, les tests Léonard disposent d’une mise à jour des données pouvant être quotidienne des moyennes, médianes, percentiles (centiles) 30 et 70 de l'ensemble des tests, issus du public français concerné, avec comme sous-base l’échelle des cinq tranches d’âges de l’ONISR, ceci permettant d’obtenir des résultats de grande qualité., répondant aux demandes des différents arrêtés gouvernementaux. Les tests LEONARD constituent un instrument équitable, objectif et valide permettant de déterminer l’aptitude à la conduite.
« L’évaluation psychotechnique pour plus de sécurité », LEONARD propose une solution complète autour de 4 tests.
Plus

Nouvelles Version PSY240 - MD16P - SLNC

Cette année 2024 est riche d'innovations :
PSY240 - Modèle BigFive le plus perfectionné arrive pour la première fois avec 11 facteurs de résultats
MD16P - Modèle traduction MBI, nouveaux graphiques de résultats imprimables
SLNC - Examen d'aptitude et connaissance de base, Spatiale, Logique, Numérique, Connaissance
Plus

multi-systèmes

Compatible PC Windows, Linux, IOS APPLE, Androïd

3ème Géneration 2023 - 2019 - 2018

préconisations

Fort de plus de 20 ans d'expériences, avec plus de 350 Psychologues formés et diverses enquêtes effectuées depuis deux ans auprès des psychologues, nous avons remarqué que peu de psychologues disposaient d'outils.

Or depuis l'arrêté du 19 janvier 2019, le législateur a imposé une formation initiale et continue des psychologues intervenant dans le cadre des examens psychotechniques de l'aptitude à la conduite.

Dans son arrêté le législateur à précisé les critères obligatoires et les préconisations minimum dont devaient disposer les tests.

l'arrêté du 26 août 2016 modifié par l'Arrêté du 18 janvier 2019 - art. 2 précise dans son article .II. - A. - Les tests psychotechniques utilisés doivent répondre aux critères suivants :1° Etre accessibles aux personnes ne maîtrisant pas ou mal la langue française ;
2° Etre accessibles aux personnes souffrant de troubles des apprentissages (dyslexie, dysphasie et dyspraxie) ;
3° Etre accessibles aux personnes sourdes et malentendantes ;
4° Etre facilement utilisables et n'exiger aucune connaissance particulière en informatique pour l'usager ;
5° Permettre de mesurer des données objectives ;
6° Etre standardisés et étalonnés auprès des populations concernées, valides, fidèles et consensuels ;
7° Permettre de prédire la performance de conduite.

B. - Ils doivent en outre permettre l'exploration de divers champs de l'activité psychomotrice en lien avec la conduite tels que :
1° Les capacités visuo-attentionnelles ;
2° La vitesse de traitement de l'information et la vitesse de réaction ;
3° La capacité de coordination des mouvements et les fonctions exécutives (inhibition, raisonnement, planification).
C. - Les tests peuvent être réalisés sur tout support dès lors que les préconisations mentionnées ci-dessus sont respectées.

Systéme "EXPERT CONDUITE"

Une configuration avec 4 tests de base
Test : L2M - Coordination bi-Manuelle, coordinations visio-motrices entre les yeux et les mains gauche et droite associée avec un aspect précision, d'une durée d'environ 5 minutes hors présentation et essai par le candidat. Le principe ést de faire passer une bille à travers un tube comprenant des lignes, des courbes, des obliques en ayant une main gérant les x (l'horizontal) et l'autre les y (le vertical).
Test : LRT - Réaction, temps s'écoulant entre l'affichage d'un visuel coloré ou d'un son à l'écran et son interprétation par un mouvement mécanique (bras/mains/doigt ou pied) interprétant aussi le choix de la touche de couleurs juste à valider. Dans une logique de travail répétitif de 4 couleurs aléatoires en couleurs, en temps et rythme d'affichage.
Test LCVG - Capacité d'observation de mise en situation, basé sur des analyses de processus cognitifs, un choix de passation courte 30 situations longue et 43 situations simples et complexes, les mises en situations sont rapide demandent un important effort d'attention, de concentration, basé sur la tachistoscopie.
Test LPCS - Coordinations visio-motrices de précision impactant le stress, durée d'environ 3 minutes hors présentation et essai par le candidat. Le principe est de suivre une balle changeant de couleurs, de la cibler et la suivre le plus possible en validant la cible par la bonne couleur. Plusieurs choix de fonctionnement souris, joystick et boutons rotatifs. Ce test est l'alternative à la coordination bi-manuelle dans le cas d'handicap.OPTIONTest : LTS - Test produits, tabac, alcool, stupéfiant différentes durées ainsi que les 3 derniers mois indépendamment de la voie de consommation.

Calcules & analyses résultats

Tests LEONARD Base d’indices PsychométriqueLa psychométrie est la science qui étudie l'ensemble des techniques de mesures pratiquées en psychologie, ainsi que les techniques de validation et d'élaboration de ces mesures. Ces techniques concernent tous les champs de la psychologie, ainsi que d'autres domaines de sciences connexes.

Moyenne par rapport à la Médiane
Il est assez difficile de décider quel agrégateur est le mieux à utiliser pour les tests, surtout en ce qui concerne la Moyenne et la Médiane.
Le système le plus fiable en matière de psychométrie est d’utiliser les deux.a- Une mesure pour calculer la moyenne totale.
b- Une autre pour la médiane.La validation la plus fiable des tests sur le marché
Plusieurs indices et plusieurs mesures :1- Outre les critères variable de chaque test pour chaque candidat en fonction de :a. Déficiences de vue (lunettes/lentille) – Daltonien.
b. Défiances moteur (haut/Bas/Gauche/Droite) ou cérébrale.
c. Défiances sourd/Muet2- La base de l’étalonnage sur l’âge du candidat :a. – 35 ans
b. 35 – 65 ans
c. 65 +Un étalonnage constant des bases de données, sur la base de toutes les passations d’examen.Une moyenne et une médiane jouent un rôle similaire dans la compréhension de la tendance centrale d'une série de chiffres. La moyenne est traditionnellement une mesure populaire d'un point central dans un ensemble, mais elle a l'inconvénient d'être influencée par des valeurs qui sont très inférieures ou supérieures au reste des valeurs. (Données de valeurs aberrantes)
La médiane est une meilleure mesure centrale pour les cas où un petit nombre de valeurs aberrantes peut considérablement fausser la moyenne.Pour centrer des résultats avec plus indices : exemple - test de coordination-bi manuelle
- Un résultat de moyenne et médiane du nombre de collisions,
- Un résultat de moyenne et médiane du temps de réalisation du test,- Pour disposer de données précises 2 Percentiles viennent définir le résultat- Persentile 30 : P30 Pour la moyenne base- Persentile 70 : P70 Pour la moyenne haute- La médiane ou P50 : pour définir le moyenne Sur chaque test plusieurs éléments sont ainsi calculés et présenté pour une finesse de traduction.

informations

Moyenne et Médiane

Définition
- Moyenne est la moyenne arithmétique d'une série de chiffres.
- Médiane est une valeur numérique qui sépare la moitié supérieure de la moitié inférieure d'un ensemble.
Quand l'applique-t-on ?
- La moyenne est utilisée pour des distributions normales, ayant un faible nombre de valeurs aberrantes.
- La médiane est généralement utilisée pour retourner la tendance centrale des distributions asymétriques.

Comment calculer ?
- La moyenne est calculée en additionnant toutes les valeurs et en divisant la somme par le nombre total de valeurs.
- La médiane peut être calculée en répertoriant tous les numéros dans l'ordre croissant, puis le nombre dans le centre de distribution.

Exemple: distribution Normale
2, 3, 3, 5, 8, 10, 11
(2+3+3+5+8+10+11)/7= 6
AVG = 6
2, 3, 3, 5, 8, 10, 11

MED = 5
Exemple : distribution asymétrique
2, 2, 3, 3, 5, 7, 8, 130
(2+2+3+3+5+7+8+130)/8= 20
AVG = 20
2, 2, 3, 3, 5, 7, 8, 130
(3+5)/2=4
MED = 4
Médianes en statistiques descriptivesMode, médiane et moyenne de deux distributions différentes suivant la loi log-normale.

La médiane est principalement utilisée pour les distributions asymétriques, car elle les représente mieux que la moyenne arithmétique. Considérons l'ensemble {1, 2, 2, 2, 3, 9}. La médiane est 2, tout comme le mode, ce qui est une meilleure mesure de tendance centrale que la moyenne arithmétique égale à 3,166….

Le calcul de la médiane est couramment effectué pour représenter différentes distributions et elle est facile à comprendre, tout comme à calculer. Elle est aussi plus robuste que la moyenne en présence de valeurs extrêmes.

Propriétés théoriques et optimale
La médiane est aussi la valeur centrale qui minimise la valeur moyenne des écarts absolus. Dans la série {1, 2, 2, 2, 3, 9} donnée auparavant, ce serait (1 + 0 + 0 + 0 + 1 + 7) / 6 = 1,5, plutôt que 1,944 à partir de la moyenne, qui, elle, minimise les écarts quadratiques. En théorie des probabilités, la valeur c qui minimise E ( | X − c | ) {\displaystyle E(\left|X-c\right|)\,} est la médiane de la distribution de probabilités de la variable aléatoire X.
Conclusion
Si les données étaient uniformes, nous pourrions utiliser en toute sécurité l'agrégateur Moyenne (AVG). Cependant, comme l’ensemble de chiffres contienne quelques aberrants, l'utilisation de Médiane (MED) ou de filtrer les valeurs qui faussent les résultats est nécessaire.
Basé sur des données larges de population sous groupées en tranche d’âges, les données de comparaison sont alors extrêmement fiables

Persentile

Une valeur au 30e percentile signifie que dans 70 % des cas, la valeur est supérieure et dans 30 % des cas, inférieure. Sont considérées comme normales les valeurs situées entre le 30e et le 705e percentile.La Valeur P-50 (médiane) signifie la valeur moyenne de l'ensembleLes résultat sont donc- Supérieur à la moyenne- Dans la moyenne- Moyen mais correcte- Inférieur à la moyenne- MauvaisExemple de résultat de matrice

tests & l'arrêté - vos bonnes raisons

La batterie « Léonard Expert Circulation» est la seule batterie de tests répondant scrupuleusement aux règles françaises de l’arrêté du 18/01/2019 (relatif à la formation des psychologues intervenant à l’aptitude à la conduite) concernant le contenu et le déroulement de l’examen.

Arrêté du 26 août 2016 relatif à l'examen psychotechnique prévu dans le cadre du contrôle médical de l'aptitude à la conduite (NOR : INTS 1621322A) Annexe 2-I –A qui sont :

1° Etre accessibles aux personnes ne maîtrisant pas ou mal la langue française ;
Léonard « Test System » dispose d’une interface en 10 langues.

2° Etre accessibles aux personnes souffrant de troubles des apprentissages (dyslexie, dysphasie et dyspraxie) ;
Léonard « Test System » dispose de fiches explicatives d’aide au passage des tests et de temps d’adaptation à chaque test.

3° Etre accessibles aux personnes sourdes et malentendantes ;
Les explications des exercices sont affichées avec détail et écrit sur l’écran sous plusieurs langues.

4° Etre facilement utilisables et n'exiger aucune connaissance particulière en informatique pour l'usager ;
Le « tableau réponse » du système est simple, sans clavier, ni souris, disposant de touches larges pour une utilisation par tous. Le candidat est face à un écran et tableau/réponse convivial, dynamique et ergonomique.

5° Permettre de mesurer des données objectives ;
Les 4 principaux tests permettent de déceler au-delà des résultats, une vision claire des difficultés du candidat directement par l’examinateur lors de la passation.

6° Etre standardisés et étalonnés auprès des populations concernées, valides, fidèles et consensuels ;
Léonard est aujourd’hui la seule solution validant cet étalonnage. Effectivement, l’ensemble des tests passés par les populations concernées incrémentent directement les bases de données de l’étalonnage. Celui-ci peut-être donc quasi-quotidien et mis à jour automatiquement sans connaissance particulière par le praticien d’internet ou de procédure informatique.

7° Permettre de prédire la performance de conduite.
Les tests LEONARD prennent en compte des matrices d’attention et de données cognitives. Le diagnostic en psychologie de la circulation est important lorsqu’il s’agit d’élaborer et de prescrire des mesures réelles visant à entretenir ou à retrouver l’aptitude à la conduite.
- Outre cet aspect LEONARD dispose de la prise en compte d’handicaps o Moteur(s) : Bras gauche / droit - Haut gauche / droit
o Vision : Port de verres ou lentilles correctrice, daltonien
o Troubles de l'apprentissage
o Assure les passations en fonction de l'âge du patient
o Tient compte du niveau scolaire (validé) ou professionnel de chaque candidat.
B. - Ils doivent en outre permettre l'exploration de divers champs de l'activité psychomotrice en lien avec la conduite tels que :
1° Les capacités visuo-attentionnelles ;
2° La vitesse de traitement de l'information et la vitesse de réaction ;
3° La capacité de coordination des mouvements et les fonctions exécutives (inhibition, raisonnement, planification).

Les Tests LEONARD traitent :
- Les fonctions motrices et fonctions visuelles
o Réaction – temps de réaction (visuelle et motrice)
o Orientation visuelle ;
- La coordination bi-manuelle et visuo-motrice
o Vision et motricité manuelle et bi-manuelle
o Vision, motricité et précision
o Vision, motricité, précision et rapidité
o Vision, motricité, précision, rapidité main droite / main gauche ;
- La vision, perspective, mémoire ;
- Le traitement de l’information et données cognitives ;
- Le stress et gestion du stress.

C. - Les tests peuvent être réalisés sur tout support dès lors que les préconisations mentionnées ci-dessus sont respectées.
o Ne nécessite aucune connaissance informatique ;
o Dispose d’un tableau de réponse compréhensible et ergonomique ;
o Chaque test dispose d’exemples de prise en mains ;
o Traduction et communication en 10 langues étrangères ;
o Dispose d’un étalonnage constant (mise à jour chaque mois), issu de l’ensemble des examens pratiqués sur ce matériel par l’ensemble des utilisateurs de cette spécialité, basé sur les personnes concernées et la passation des tests.

5° De comprendre la multiplicité des mécanismes psychologiques mobilisés dans l’activité de conduite, ainsi que les capacités perceptives, cognitives, sensorielles, psychomotrices requises par cette tâche, et qui peuvent être examinés dans le cadre de l’évaluation psychotechnique :
o La capacité de réaction ;
o La flexibilité cognitive ;
o La performance de concentration ;
o La vision globale ;
o La perception périphérique ;
o La rapidité de perception ;
o Le comportement en situation de stress (DT).

LEONARD est validé entre autre par :o INRTE (institut national de recherches des techniques d'évaluation). o Syndicat des psychologues intervenant à l’aptitude à la conduite.o Plus de 20 centres de passation d’examens psychotechniques.o Plus de 30 psychologues indépendantes.o Mr OLABI (programmeur), statstiticienLangues : Allemand, Anglais, Arabe, Bulgare, Chinois (simplifié), Croate, Espagnol, Français, Grec, Hindi, Italien, Néerlandais, Polonais
Portugais, Roumain, Russe, Suédois, Tchèque, Turc.
Arrêté du 18 janvier 2019 Arrêté du 26 août 2016 Documentation

Système "EXPERT CABINET" personnalité RH PSY-240 vers.2024

Tests de personnalité, PSY240- version 2024Le PSY240, est un modèle très novateur du BigFive, 240 items aléatoires, LE PLUS NOVATEUR DES MODELS BIG FIVE PSY240 EST INEGALE :
Psy240, présente 240 items de « personnalité »
5 grands domaines dit aussi OCEAN, CANOE…
- Névrosisme (N)
- Extraversion (E)
- Ouverture (O)
- Agréabilité (A)
- Consciencieux (C)

30 Facettes (modèle des Big Five).
Névrosisme (N)
- Anxiété
- Colère Hostilité
- Dépression
- Timidité sociale
- Impulsivité
- Vulnérabilité
Extraversion (E)
- Chaleur
- Sociabilité
- Assertivité
- Activité
- Demande de Sensations
- Emotions positives
Ouverture (O)
- Rêveries
- L’Esthétique
- Sentiments
- L’Actions
- L’idées
- Les valeurs
- Confiance
Agréabilité (A)
- Franchise
- Altruisme
- Compliance
- Modestie
- Sensibilité
Consciencieux (C)
- Compétence
- Ordre
- Le sens du devoir
- Autodiscipline
- Délibération

Plus

TEST MD16P

Qu'est-ce que le modèle MD16P ou MBTI®?
Le MBTI® (abréviation de Myers & Briggs Type Indicator) est un modèle de compréhension des différents types de personnalité, déposé. MD16P est une interprétation de ce modèle. Le modèle est un test de personnalité, parmi les tests les plus utilisés dans le monde. En effet, de nos jours, lors d’entretiens de recrutement ou pour des sujets de reconversion professionnelle, c’est généralement ce type de test que l’on demande.
Le modèle MBTI, qu’est-ce que c’est ?
L’indicateur MBTI est un indicateur de personnalité qui tient son nom de l’abréviation de Myers-Briggs Type Indicator. En français, il est aussi appelé l’IPMB (indicateur de personnalité de Myers-Briggs).

Il existe 16 types de personnalité. Les questions de cet indicateur permettent de catégoriser les personnes dans une de ces catégories.
Ces systèmes ne sont pas des tests, mais des indicateurs.

La différence est essentielle :
Un test de personnalité inclut une mesure de la validité de vos réponses, qui permet de vérifier si celles-ci sont fiables ou non.
Un indicateur ne donne pas d'information sur la validité de vos réponses. Il est impossible de savoir, sur la seule base de vos réponses, si le profil que vous avez identifié est bien le vôtre ou pas.
Chacun est né avec des façons différentes d’interpréter et percevoir les informations et de prendre des décisions.
Ces préférences ont une influence importante sur nos manières de réagir, de communiquer, notre style de position dominante, nos besoins, nos points forts, notre chemin de développement...
La combinaison de ces préférences mène à 16 types de personnalités distincts.
L’intérêt de ces indicateurs : rapides d’exécution, ils permettent de dresser une photo générale du type de personnalité du candidat. Ils peuvent être complétés par un test de personnalité comme PSY240, Plus

SLNC

Spatiale - Logique - Numérique - Connaissance
Ce test psychotechnique est un test utilisé en psychologie du travail pour la sélection et l'orientation professionnelle. Le test psychotechnique mesure les aptitudes d'un individu. Il est également utilisé dans le cadre d'évaluations académiques, de recrutements et de processus de sélection.
Ce programme de tests présente l’intérêt de réunir un large panel de tests en une seule série. Le candidat est questionné sur une base 107 items sur un large panel de connaissance et de logique.
Il s’adresse à un public niveau 3ème à Bac, Agents territoriaux, ouvriers, employés.
S : pour Spatial : composé de 8 items
Test de raisonnement spatial : ce test mesure la compréhension et raisonnement spatial du candidat. Il s'agit de mesurer votre capacité à imaginer un objet en trois dimensions.
L : Logique : composé de 25 items
Les tests de logique sont bien plus que de simples divertissements : se présentent sous la forme d'une série de numéros dans un ordre logique. L'ordre est basé sur la relation que les nombres de la série ont entre eux, au moyen d'opération basique comme la somme, le reste, la multiplication et la division. Ces séries sont composées de séries de chiffres, les dominos, de figures, cartes à jouer.
Ils permettent de mettre en avant la logique, la rapidité de réaction et d’interprétation d’une situation sous différentes formes.
N : Numérique : composé de 13 items
Les tests de connaissance numérique dans le monde actuel sont importants pour déterminer l’implication d’un candidat dans la recherche de la compréhension et définition des nouvelles technologies « de base » ou le fait qu’il les subit ou son désintérêt dans la progression de l’innovation.
C : Connaissance : composé de 30 items
Ce test permet d’évaluer le candidat sur une base de « simples connaissances » logiquement comprises et acquises de compréhension de textes, composés d’expressions, de conjugaison, de logique grammaticale, de suite logique de termes ou d’intrus.
Plus

Nouvelle version

Toujours plus...Nouvelle interface encors plus conviviale, incluant de nombreux modulesTelecharger interface

le compte rendu infalsifiable

Approuvé !

Pour pallier à la falsification des documents trop nombreux dans certaines régions, des psychologues ont validés à notre bureau de développement, une version d’attestation infalsifiable avec le QR Code, (technique aussi développé aujoud’hui pour le pass-santitaire).
Si vous avez un téléphone (type Smartphone) flashé le code si dessous (mode photo) :

Lien de contrôle
Psychologue Mr DUPONT, dép 75,
Adeli 750245789, tel 01950000
Examen psy suspension
Mr DURANT paul, avis Favorable du 01/06/21
Test Léonard

Proposition en bas de votre attestation :
Les attestations d’examens psychotechniques sont sécurisées QrCode, nous encourageons les médecins à vérifier la véracité des informations par simple lecture photo de ce code. (Incluant au centre le logo LEONARD). Vous trouverez à la lecture de ce code les informations du candidat et du psychologue pour contrôle. (Aucune application n’est à télécharger).

Test attention Routière

PSY240-2024

Le PSY240-2024 ET LES MODÈLES BIGFIVES SONT les l'instruments de référence au niveau international pour l’évaluation de la personnalité. Utilisé en psychologie clinique et dans les ressources humaines, il permet de définir un profil précis de la personnalité pour les 5 grands domaines et 30 facettes. (modèle des Big Five)

Domaine d'utilisation
Le PSY240-2024 ET LES MODÈLES BIGFIVES mesurent cinq grands domaines : Névrosisme, Extraversion, Ouverture à l'expérience, Agréabilité et Caractère Consciencieux, chacun étant subdivisé en six facettes pour une analyse approfondie.
Les contextes d'utilisation principaux sont les suivants :
Ressources humaines : précieux pour la sélection et le développement des talents, en identifiant les traits de personnalité influençant la performance professionnelle.
Psychologie clinique : utilisé pour évaluer des profils de personnalité afin d'améliorer la prise en charge thérapeutique.
Psychiatrie : complète les évaluations psychiatriques pour une meilleure compréhension des troubles de la personnalité.
PSY240-2024 ET LES MODÈLES BIGFIVES SONT :
Psychologie du travail
Psychologie cliniciens
Chercheurs en psychologie de la personnalité
Psychiatrie
DRH En retour, toutes les connaissances produites viennent nourrir les rapports PSY240-2024 qui restituent aux psychologues, en fonction de son contexte d'utilisation, des informations fondées sur des preuves scientifiques : interprétations, croisements de scores, typologies de fonctionnement, vulnérabilités, liste de problèmes potentiels de personnalité,...
Description
Les cinq dimensions fondamentales de notre personnalité – ouverture, conscience, extraversion, agréabilité et névrosisme – articulées de manière unique chez chacun, influencent nos comportements et nos interactions.

Nos traits de personnalité sont les filtres par lesquels nous percevons la réalité. Comprendre notre profil de personnalité permet de repérer avec fiabilité de nombreux aspects déterminants pour le psychologue, notamment :
Le rapport au danger
Le niveau d'organisation nécessaire pour accomplir des tâches
L'appétence pour la socialisation
La tendance à rechercher la nouveauté.
Les typologies d'interaction. (coopération vs. Compétition). La personnalité couvre également le rapport que nous entretenons avec nos émotions, positives ou désagréables, souvent au cœur de nos comportements.

le plus novateur des modèles BigFive

Psy240, présente 240 items de « personnalité. »
5 grands domaines dit aussi OCEAN, CANOE…
- Névrosisme (N)
- Extraversion (E)
- Ouverture (O)
- Agréabilité (A)
- Consciencieux (C)

30 Facettes (modèle des Big Five).
Névrosisme (N)
- Anxiété
- Colère Hostilité
- Dépression
- Timidité sociale
- Impulsivité
- Vulnérabilité
Extraversion (E)
- Chaleur
- Sociabilité
- Assertivité
- Activité
- Demande de Sensations
- Emotions positives
Ouverture (O)
- Rêveries
- L’Esthétique
- Sentiments
- L’Actions
- L’idées
- Les valeurs
- Confiance
Agréabilité (A)
- Franchise
- Altruisme
- Compliance
- Modestie
- Sensibilité
Consciencieux (C)
- Compétence
- Ordre
- Le sens du devoir
- Autodiscipline
- Délibération

Mais ce qui est unique est le système de passation avec des items aléatoires.
Les candidats « en mode direct » ne peuvent se référencer à aucune base de modèle de personnalité disponibles pour les autres versions « Big Five concurrentes », rendant les réponses de chaque item la plus proche de la vérité.
Plusieurs autres curseurs novateurs peuvent étayer l’avis de l’examinateur :
- Le temps de réponse et de passation
- le nombre de réponses avec un avis neutre.
- Note : Les modèles actuels suggèrent le résultat sur 5 critères appelés « note ».
- Très faible
- Faible
- Moyen
- Élevé
- Très élevé

Le modèle PSY240 incrémente la note de plusieurs autres tendances qui dans beaucoup de cas s’avère très intéressantes compte tenu de la grandeur des curseurs haut et bas, les facteurs supplémentaires sont :
- Très Faible – Faible : Haut de note « Très faible »
- Faible – Très faible : Bas de note « Faible »
- Faible – Moyen : Haut de note « Faible »
- Moyen – Faible : Bas de note « Moyen »
- Elevé - Très élevé : Haut de note « Elevé »
- Très élevé -Elevé : Bas de note « Très élevé »
Sur une base de delta de +2, -2

Certains modèles d’évaluations comportent des valeurs importantes dans la notion de classement. Ce nouveau modèle permet d’apprécier plus finement ces niveaux charnières.
Psy240, présente le temps réel de passation, et calcul les réponses dites « neutres » permettant des analyses de réflexions supplémentaires.
PSY240, garde en mémoire l’ensemble des réponses du candidat qui peuvent être analysées ou comparées et éditées.

Le PSY240-2024 ET LES MODÈLES BIGFIVES SONT en Contexte RH
Le PSY240-2024 offre une analyse approfondie destinée aux candidats pour comprendre leur fonctionnement grâce à des rapports interprétatifs croisant diverses facettes de la personnalité.
Ce rapport de développement personnel et professionnel, fondé sur des contenus issus de la littérature scientifique, aborde des aspects tels que la zone de confort, les types de tâches ou d'approches favorables, et les axes d'amélioration de la performance.

Points abordés dans les rapports RH :
Résolution des problèmes et prise de décisions
Efficacité dans la structuration de la pensée
Ouverture d'esprit et originalité
Planification, organisation et mise en pratique
Style de relations interpersonnelles
Caractère consciencieux, des fonctionnalités pour le psychologue du travail
Les psychologues du travail bénéficient également d'un rapport psychométrique et de fonctionnalités avancées comme le profil cible pour établir un matching avec les caractéristiques du poste et les valeurs de l'entreprise, ainsi que le classement de profil pour la présélection de candidats.

La formation PSY240-2024 sont réservée aux psychologues, cette journée de formation permet une utilisation avancée du PSY240-2024, en contexte RH (recrutement, mobilité, orientation, développement personnel, ...)
Le PSY240-2024 en contexte clinique
Pour les cliniciens, le PSY240-2024 inclut un rapport clinique qui offre une interprétation détaillée des scores pour chaque domaine et facette de la personnalité. Ce rapport clinique est structuré en trois parties :
L'interprétation des scores pour chaque domaine et facette de la personnalité.
Les éléments graphiques permettent d'illustrer les interactions complexes entre différents traits de personnalité. Par exemple, le style de bien-être ou le style de défense met en lumière les tendances émotionnelles et cognitives du patient.
Les prévalences des problèmes de personnalité associées aux scores extrêmes du sujet évalué.Les cliniciens utilisent le PSY240-2024 ET LES MODÈLES BIGFIVES pour comprendre le fonctionnement singulier du patient et déterminer les modalités thérapeutiques adaptées.
Réduire le drop-out
Une évaluation de la personnalité en début de thérapie permet notamment de réduire le phénomène de drop-out, c’est-à-dire l'abandon prématuré du traitement par le patient, en facilitant une meilleure alliance thérapeutique et en optant pour une intervention thérapeutique congruente à sa personnalité.
Cette approche globale permet aux professionnels de la santé mentale d'optimiser leurs interventions et d'améliorer les résultats cliniques en tenant compte des caractéristiques individuelles de chaque patient.

Matériel et durée
Temps de passation : 20 à 30 minutes
La version PSY240-2024 inclut une forme en hétéro-évaluation en plus de l'auto-évaluation pour une perspective complète.
Le PSY240-2024 est disponible en version digitale et bientôt sur notre plateforme en ligne. 5. La passation peut s’effectuer sur tablette ou ordinateur, et les résultats sont disponibles immédiatement après la passation.

Le PSY240-2024 peut aussi être passé sur clavier console spécifique.
Contenus pour la version digitale :
Rapport psychométrique standard
Rapport clinique interprétatif pour le psychologue
Rapport interprétatif "développement personnel" pour le sujet évalué
Fonctionnalités RH de profil cible et classement de profils
Fonctionnalité de suivi longitudinal et analyse de groupe

Matériel et supports disponibles :
Manuel
LE PLUS NOVATEUR DES MODELES BIG FIVE PSY240 EST INEGALE :
- Item aléatoire
- AI sur les réponses neutres et temps de passation
- Résultat immédiat avec pré diagnostic, courbes, graphiques
- Cette première analyse est, dans un très bon nombre de cas très suffisante.
- Uniquement numérique, le temps accordé à la saisie et calcul des réponses, aux chiffrages, puis à l’analyse des données est réduit au temps d’impression, en format papier le temps de mise en place des résultats est de l’ordre de 30 à 45 mn.

MD16P

Qu'est-ce que le modele MD16P ou MBTI®?
Le MBTI® (abréviation de Myers & Briggs Type Indicator) est un modèle de compréhension des différents types de personnalité, déposé, MD16P est une interprétation de ce modèle. Le modèle est un test de personnalité, parmi les tests les plus utilisés dans le monde. En effet, de nos jours, lors d’entretiens de recrutement ou pour des sujets de reconversion professionnelle, c’est généralement ce type de test que l’on demande.

Le modèle MBTI

Le modèle MBTI, qu’est-ce que c’est ?
L’indicateur MBTI est un indicateur de personnalité qui tient son nom de l’abréviation de Myers-Briggs Type Indicator. En français, il est aussi appelé l’IPMB (indicateur de personnalité de Myers-Briggs).
Il existe 16 types de personnalité. Les questions de cet indicateur permettent de catégoriser les personnes dans une de ces catégories.
Ces systèmes ne sont pas des tests, mais des indicateurs.
La différence est essentielle :
Un test de personnalité inclut une mesure de la validité de vos réponses, qui permet de vérifier si celles-ci sont fiables ou non.
Un indicateur ne donne pas d'information sur la validité de vos réponses.Il est impossible de savoir, sur la seule base de vos réponses, si le profil que vous avez identifié est bien le vôtre ou pas.
Chacun est né avec des façons différentes d’interpréter et de percevoir les informations et de prendre des décisions.
Ces préférences ont une influence importante sur nos manières de réagir, de communiquer, notre style de position dominante, nos besoins, nos points forts, notre chemin de développement...
La combinaison de ces préférences mène à 16 types de personnalités distincts.
L’intérêt de ces indicateurs : rapides d’exécution, ils permettent de dresser une photo générale du type de personnalité du candidat. Ils peuvent être complétés par un test de personnalité comme PSY240.

ces indicateurs ?

Le test est un outil qui sert à déceler le type de personnalité d’une personne. Il mesure les dimensions bipolaires des participants. Ici, la bipolarité ne correspond pas au trouble de la personnalité mais à la propension d’une personnalité à aller à deux extrêmes.
Les services de ressources humaines utilisent les résultats des tests pour cerner la personnalité des candidats. Ils donnent des indications utiles, par exemple, sur leurs habiletés à travailler en équipe.
Les résultats du test ne servent effectivement pas à « juger » une personnalité, mais simplement à la décrire. Pour cela, ils en mettent en avant ses points forts, d'une part, et ses axes d’amélioration, d'autre part. Cela permet de mieux comprendre les différences de chaque membre d’une équipe, pour les accepter mais aussi pour en tirer parti.
Par ailleurs, des cabinets de coaching ou des organismes de retour à l’emploi l'utilisent également souvent, dans un but d’accompagnement. En effet, dans les explications conjointes au test, chaque type de personnalité est accompagné d’une liste de métiers qui y correspondent bien.
De cette manière, le test, en mettant en lumière les points forts d’une personne, peuvent aider à trouver des pistes professionnelles sur lesquelles se concentrer. Certains psychologues proposent même d’étendre son utilisation aux étudiants, pour les aider à trouver le métier dans lequel ils pourraient le plus réussir et s’épanouir.
Vous pouvez les utiliser pour améliorer :
Votre style de management
Votre communication et votre gestion de conflit
Votre gestion de stress
La gestion de votre carrièreIls se prêtent également à toute une série d'autres applications :
Gestion du changement
Coaching sportif
Cohésion d'équipe,... Ce que le MD16P décrit, ce sont vos préférences naturelles.
Ce ne sont pas des talents ou des habiletés.

les différentes lettres indicatices ?

Le système MD16P identifie 4 paires de préférences, reprise du modèle MBTI. Chacun d'entre nous a une préférence dans chaque paire. Nous en avons donc 4.
Isabel Myers et Katherine Briggs (les créatrices du MBTI®) ont eu l'idée de représenter chaque préférence par une lettre. Cela raccourcit considérablement la présentation de votre profil. Au lieu de dire, j'ai une préférence pour, par exemple, l'Introversion, l'Intuition, le Sentiment et la Perception ; vous pouvez dire, je suis un INFP.
Ces préférences sont :
L'Extraversion ou l'Introversion, notre source d'énergie :
La personne qui a une préférence pour l'Extraversion (E) va chercher son énergie au contact du monde extérieur.
La personne qui a une préférence pour l'Introversion (I) va chercher son énergie dans des moments de calme et de repli sur soi. La Sensation ou l'Intuition, notre manière de percevoir les informations :
La Sensation (S) est la fonction que nous utilisons quand nous percevons les informations de façon sensorielle, séquentielle en nous intéressant à la réalité factuelle et tangible (présente ou passée).
L'Intuition (N) est la fonction que nous utilisons quand nous faisons des liens entre les informations, en nous intéressant aux possibilités, en nous projetant dans le futur ou en faisant des liens entre passé, présent et futur. La Pensée ou le Sentiment, notre préférence pour la prise de décision :
La Pensée (T) est la fonction que nous utilisons quand nous prenons nos décisions en suivant des critères logiques.
Le Sentiment (F) est la fonction que nous utilisons quand nous prenons nos décisions sur base de critères subjectifs (accord avec un système de valeur ou prise en compte de l'impact de la décision sur l'autre - les autres). Le Jugement ou la Perception, une attitude qui influence notre façon d'organiser notre vie :
Le Jugement (J) est à la recherche de structure, de prévisibilité et de continuité.
Le Perception (P) cherche plutôt l'adaptabilité, la variabilité.
Exemple : une personne qui a une préférence pour l'Extraversion (E) + la sensation (S) + la Pensée (T) + le Jugement (J) est un ESTJ.
Un INFP représente le type MBTI qui a une préférence pour l'Introversion (I) + l'Intuition (N) + le Sentiment (F) + la Perception. (P)
Quels sont les différents résultats possibles ?
Comme indiqué précédemment, le test permet de classer la personnalité au sein de 16 catégories différentes. On identifie d’abord un axe prioritaire et ensuite, trois axes secondaires.
Chaque axe découle d’une opposition entre deux des principes suivants :
Orientation de l’énergie de la personne : Extraversion (E) ou Introversion (I)
Recueil d’informations : Sensation (S) ou Intuition (N)
Prise de décision : Pensée (T) ou Sentiment (F)
Mode d’action : Jugement (J) ou Perception (P). Ces huit valeurs sont symbolisées par une lettre qui correspond à la première lettre du mot en anglais. C’est pourquoi il n’y pas forcément de liens entre la lettre symbolique et le mot qu’elle illustre en français.
Les seize types de personnalités sont donc les suivantes. On peut les résumer chacune via un trait de caractère dominant.ISFJ : protecteur
ISFP : conciliateur
ISTJ : administrateur
ISTP : praticien
INFJ : visionnaire
INFP : médiétateur
INTP : concepteur
INTJ : perfectionniste
ESFJ : nourricier
ESFP : boute en train
ESTJ : organisateur
ESTP : pragmatique
ENFJ : animateur
ENFP : communicateur
ENTP : innovateur
ENTJ : meneur
D’après les résultats des tests passés depuis des années, les trois catégories les plus représentées dans le monde sont ISTJ, ISFJ et ESFJ. Au contraire, les catégories INFJ et INTJ ne représentent, elles, que 1,7 % et 1,4 % des personnes qui ont réalisé le test.

Spatial Logique Numérique Connaissance

Ce test psychotechnique est un test utilisé en psychologie du travail pour la sélection et l'orientation professionnelle. Le test psychotechnique mesure les aptitudes d'un individu. Il est également utilisé dans le cadre d'évaluations académiques, de recrutements et de processus de sélection.
Ce programme de tests présente l’intérêt de réunir un large panel de tests en une seule série. Le candidat est questionné sur une base 107 items sur un large panel de connaissance et de logique.
Il s’adresse à un publique niveau 3ème à Bac, Agents territoriaux, ouvriers, employés.
S : Pour spatial : composé de 8 items
Test de raisonnement spatial : Ce test mesure la compréhension et raisonnement spatial du candidat. Il s'agit de mesurer votre capacité à imaginer un objet en trois dimensions.
L : Logique : composé de 25 items
Les tests de logique sont bien plus que de simples divertissements : se présentent sous la forme d'une série de numéros dans un ordre logique. L'ordre est basé sur la relation que les nombres de la série ont entre eux, au moyen d'opération basique comme la somme, le reste, la multiplication et la division. Ces séries sont composées de série chiffres, les dominos, de figures, cartes à jouer.
Ils permettent de mettre en avant la logique, la rapidité de réaction et d’interprétation d’une situation sous différentes formes.
N : Numérique : composé de 13 items
Les test de connaissance numérique dans le monde actuel est important pour déterminer l’implication d’un candidat dans la recherche de la compréhension et définition des nouvelles technologies « de base » ou le fait qu’il les subit ou son désintérêt dans la progression de l’innovation.
C : Connaissance : composé de 30 items
Ce test permet d’évaluer le candidat sur une base de « simples connaissances » logiquement comprises et acquises de compréhension de textes, composés d’expressions, de conjugaison, de logique grammaticale, de suite logique de termes ou d’intrus.
Les résultats sont :
Le temps de passation
Les question passés ou sans réponses
Le nombre de réponse bonnes ou fausses
Le classement par séries est :
- Très faible
- Faible
- Moyen/ passable
- Bon
- Très bon
Le résultat du test global est
- Très faible
- Faible
- Moyen/passable
- Bon
- Très bon
Sachant que le test est qualifié pour des niveaux bac et inférieur, basé sur des connaissances évidentes et logiquement acquises, ce dernier clarifie nettement la pré-passation des PSY240 ou MD16P dans les niveaux très faible, faible, faible-moyen, moyen.
Ce test aussi peut être réalisé après l’entretient de présentation, pour valider ou pas le ressenti de l’examinateur principalement dans le cas de passation « obligées » entrainant un nombre important de candidats en vue d’une promotion ou de responsabilité dans un service.

Une Offre dès 50 €

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Votre demande

Depuis le début, le système recherché par INRTE doit être facile d'accès pour permettre au plus grand nombre de disposer d'un équipement fiable, adapté et abordable. Les offres mises en place sont simples, évolutives et basées sur la location.
La location est la seule formule pouvant répondre à des soucis de mise à jour constante des bases d'analyse de résultats afin de disposer de tests les plus performants du marché et pouvant répondre aux impératifs de l'arrété du 18/01/2019.
La location vous garantit une évolution gratuite du matériel et des logiciels (dans le cadre de l'application des textes), et de pouvoir souscrire selon vos besoins à d'autres tests ou compléter ou modifier votre matériel.
L'intérêt est de disposer tous les 3 ans d'un changement gratuit de votre matériel.
Il y a plusieurs claviers de base :
- Composé de 6 touches et 2 boutons rotatifs.
- Composé de 6 touches et 2 boutons rotatifs + Joystick.

Différentes options :
- Avec ou sans pédales.- Avec ou sans Option Logiciels de Tests "Police"
Vous pourrez en cours de location faire évoluer votre système, ajouter des options a votre choix
Exemple de choix : Clavier de Base Sans Joystick Location 3 ans : 85,00 €Total de la location 85 € /mensuel
Répondez à votre configuration souhaitée, vous recevrez un devis "Bon de commande" par retour

Claviers & Options

Clavier de Base Léonard "Expert Conduite"- L2M : Coordination Bi-Manuelle
- LRT : Test Réaction
- LCVG : Test Conduite
- LPCS : Test Visio-motricitéTarif Location menusuel 31/09/24Sans Joystick version Illimitée :
1 an : 95 €
3 ans : 85 €
6 ans : 75 € Version limitée : 50,00 €
Options pack Personnalite RH :
MD16P
PSY240
SLNC
Tests de personnalité : + 65 €---------------------
Clavier Option Ordinateur Intégré
---------------------
Double écran de visualisationNous contacter---------------------
Double PédalesClavier de Base +
de 1 an à 6 ans : 5,00 € (9 €)
---------------------
Pack Logiciels Pack + expert ConduitePack Police :- Test Inventaire de personnalité
- Test Anixité – Etat de Spielberger

Passation de tests de personnalité

PSY240 : 240 items temps 25/35 mn (plus)MD16P : Modele MBTI temps 25/35 mn (plus)SLNC : Conaissances temps 15/25 mnTarifs : particulier 45,00 € Entreprise : 65,00 € (en ligne) (PSY240 ou MD16P)Tarifs : unique SLNC : 20,00 €

Passation de tests de personnalité + entretien exploration

PSY240 : 240 items temps 25/35 mn (plus) + 30 mn d'entretienMD16P : Modele MBTI temps 25/35 mn (plus) + 30 mn d'entretienTarifs (PSY240 ou MD16P) : particulier 150,00 € Entreprise 175,00 € (en ligne et téléphone) en cabinet particulier 230,00 € Entreprise 250,00 €

Conseil entretien + Passation + entretien exploration

PSY240 : 240 items temps 25/35 mn (plus) + 1 x 30 mn et exploration 45 mn d'entretienMD16P : Modele MBTI temps 25/35 mn (plus) + 1 x 30 mn et exploration 45 mn d'entretienTarifs : (PSY240 ou MD16P) particulier 200,00 € Entreprise 225,00 € (en ligne et téléphone) en cabinet particulier 300,00 € Entreprise 350,00 €

150 psychologues à votre services

Pour assurer ces passations, 150 psychologues repartis en France sont à votre service.

Laurence de CASLOU

Laurence de CASLOU : Psychologue Adresse de passation des Examens : 1 rue du Benelux - 44300 Nantes - 02 28 34 58 79Horaires : du Lundi au Vendredi de 9h30 à 18h00 : Samedi de 10h00 à 12h00Tarif en direct : 90 €Parking Gratuit, derrière le batimentArret de bus Ligne 80 (Bénelux)Site asr44.fr

Console Clavier 2021

Sans écran

console Clavier Expert 2021

Micro-ordnateur intégré I3 - 4 GO SDRAM - 64 GO SSDLecteur SDPort USB 3.0 - 2 HDMIecran 21,5 po · 1920 x 1080 LED rétro-éclairé ·75 Mhz · Panneau IPS

Ecran double vision 2024

L'intérêt du système double écran est de pouvoir suivre de votre côté la passation des tests avec deux ensembles séparés.
L'ensemble du matériel est en location, changé au terme de 3 ans en intégralité.

Détail matrice

Test d'attention,

Ce test mesure la capacité d’observation, de mémoire immédiate (processus cognitifs), par l’affichage d’images de situations de circulation. Les items ont été élaborés sur des situations de conduites réelles, simples et complexes, sur le réseau français avec un panel ville, campagne et route. Les items sont aléatoires, et une bande de temps (minuteur dégressif) génèrent un stresse de situation.

Le calcul retenu du temps d’affichage de chaque item est variable basé sur une capacité d’observation de 2 secondes. En mesures psychométriques de la sécurité routière permettant de mesurer le temps de réaction, les résultats montrent qu'il existe un optimum, qui se situe aux alentours de 20 à 25 ans et des dispersions plus importantes dans les périodes avant l'âge de 20 ans et après l'âge de 60 ans.

Ces 2 secondes sont donc basées sur les calculs de la sécurité routière qui retient un temps de réaction allant de 0,40 (jeune très attentif à la conduite) à 1 seconde, puis pouvant atteindre jusqu’à 4 secondes selon les conditions. Ceci en situation réelle de conduite et valable pour un seul stimulus (exemple l’apparition d’un chien ou un ballon qui traverse la rue soudainement devant la voiture).

Il faut bien retenir les connaissances suivantes :
Le temps de réaction d'un individu est le temps écoulé entre l'apparition d'un stimulus (alerte) sur l’historique cognitif de progression court de la conduite et le moment où l'individu réagit à ce stimulus. Il peut être décomposé en trois séquences:
1. Le temps nécessaire pour la perception du stimulus (changement ou alerte soudaine), son identification, le temps nécessaire pour initier le processus de réaction et le temps nécessaire enfin pour choisir entre les différentes options possibles.
2. Le temps de réaction augmente si l'état du conducteur est dégradé : stress, fatigue, utilisation du téléphone, alcool, stupéfiants, médicaments,
3. La capacité d’analyse du test est de 2 secondes, car le candidat se retrouve dans des situations non évolutives (endroit fixe sans antériorité cognitive) par item, avec un changement de situation à chaque item.

Les évaluations et les résultats sont calculés comme suit :
1- Le temps d’affichage : (photo)
- 1er facteur l’âge du candidat (5 niveaux) 18 à 35 ans, 36 à 50 ans, 51 à 65 ans, 66 à 75 ans, 76 et plus)
o Temps de base = 2 secondes +
Age supérieur à 65 ans et + => + 0.75s
Age entre 35 et 65 ans => + 0.50s
Age entre <35 ans => + 0.25s

- 2ème facteur handicap
Handicap visuel ou moteur => + 0.25s

- 3ème facteur
o La gestion des réponses / bonnes ou fausses

Le test permet de vérifier les grandes lignes d’erreurs concernant :
L’oubli ou l’ajout dans ses réponses :
• un piéton
• des feux
• un vélo
• un panneau
• une voiture

- 4èmé facteur
Le temps de réponse :
Lorsque le candidat valide ces réponses avant la fin des 25 secondes, le temps est alors pris en compte et permet d’établir un temps moyen de réaction , d’analyse de la situation en fonction du degré de niveau de difficulté de l’item pouvant avoir de 1 à 5 réponses.

Le système dispose de 42 items de base, avec une procédure de test réduit aléatoire de 30 items.
Une bonne réponse est validée si le/les choix faits par le candidat sont corrects avant la fin du temps imparti de 25 secondes, ou en cas de non réponse, une mauvaise réponse est comptabilisée.

Les moyennes, ainsi que les médianes sont calculées à partir des résultats d'un test donné pour la même tranche d’âge que le candidat.
- Calcul des moyennes = Totaux des résultats cumulés / Nombre total de résultats.
- Calcul des médianes (Centile 50) pour un nombre impair de résultats = La valeur de la médiane est celle du résultat situé au milieu exact de la liste (triée par ordre numérique)
- Calcul des médianes pour un nombre pair de résultats = La valeur de la médiane est celle de la moyenne entre les 2 résultats situés au milieu exact de la liste (triée par ordre numérique)
o Ex : Pour une liste (5, 8, 13, 21, 23), soit n = taille de la liste = 5 (impair)
o Moyenne = (5+8+13+21+23) / n = 14
o Médiane = (n / 2) + 1 = 3 La valeur de la médiane est le 3ème élément de la liste, soit 13.
o Ex : Pour une liste (2, 4, 10, 14), soit n = taille de la liste = 4 (pair)
o Moyenne = (2+4+10+16) / n = 8
o Médiane = n/2 = 2 La valeur de la médiane équivaut à la moyenne entre le 2ème et le 3ème élément de la liste, soit (4+10)/2 = 7.

- Sur cette analyse le résultat est projeté entre 2 percentiles bas et haut (centile 30 et centile 70) définissant le marqueur des normes.
o Hors de ces limites le résultat est suggéré comme supérieur à la moyenne ou inférieur à la moyenne.

- Le résultat peut être ré-interprété par le psychologue en vue de du compte rendu.

Ainsi, sur cette base, l’INRTE revendique que les tests Léonard sont à ce jour très en avance dans leur analyse et inégalé en terme d’échantillonnage et mise à jour.

L’ensemble des autres tests disposent de matrices semblables en fonction de l’objet du test et des interprétations désirées. Les tests « Expert Conduite » nécessitent obligatoirement le clavier réponse.

Exemple psychométrique

La psychométrie est la science qui étudie l'ensemble des techniques de mesures pratiquées en psychologie, ainsi que les techniques de validation et d'élaboration de ces mesures. Ces techniques concernent tous les champs de la psychologie, ainsi que d'autres domaines de sciences connexes.Moyenne par rapport à la MédianeIl est assez difficile de décider quel agrégateur est le mieux à utiliser pour les tests, surtout en ce qui concerne la Moyenne et la Médiane.
Le mieux en matière de psychométrie est d’utiliser les deux avec un flotement de validation par les centiles.a- Une mesure pour calculer la moyenne totale.b- Une autre pour la médiane. c- Deux curseurs en centiles

Médianes en statistiques descriptives

Mode, médiane et moyenne de deux distributions différentes suivant la loi log-normale.
La médiane est principalement utilisée pour les distributions asymétriques, car elle les représente mieux que la moyenne arithmétique. Considérons l'ensemble {1, 2, 2, 2, 3, 9}. La médiane est 2, tout comme le mode, ce qui est une meilleure mesure de tendance centrale que la moyenne arithmétique égale à 3,166….
Le calcul de la médiane est couramment effectué pour représenter différentes distributions et elle est facile à comprendre, tout comme à calculer. Elle est aussi plus robuste que la moyenne en présence de valeurs extrêmes.

Propriétés théoriques optimale

La médiane est aussi la valeur centrale qui minimise la valeur moyenne des écarts absolus. Dans la série {1, 2, 2, 2, 3, 9} donnée auparavant, ce serait (1 + 0 + 0 + 0 + 1 + 7) / 6 = 1,5, plutôt que 1,944 à partir de la moyenne, qui, elle, minimise les écarts quadratiques. En théorie des probabilités, la valeur c qui minimise est la médiane de la distribution de probabilités de la variable aléatoire X. Conclusion
Si les données étaient uniformes, nous pourrions utiliser en toute sécurité l'agrégateur Moyenne (AVG). Cependant, comme l’ensemble de chiffres contient quelques aberrants, l'utilisation de Médiane (MED) ou de filtrer les valeurs qui faussent les résultats est nécessaire.
Basé sur des données larges de population sous groupées en tranche d’âges, les données de comparaison sont alors extrêmement fiables.

Percentile des résultats encore plus précis

Le résultat affiché prend donc ces bases de calcules, mais qui décide si le résultat est :
- Mauvais ?
- Passable ?
- Bon ?
- Au-dessus de la moyenne ?

Sur cette matrice fine, s’ajoute des centiles (percentiles)

[Description : Multiple-choice example - ppt video online download] En statistique descriptive, un centile est chacune des 99 valeurs qui divisent les données triées en 100 parts égales, de sorte que chaque partie représente 1/100 de l'échantillon de population. Le centile fait partie des quantiles.
Les règles définissants les zones d’acceptabilités des résultats sont les percentiles 30 et 70, ceux-ci définissent les valeurs « entre » considérées comme résultat de : passable < bon et inférieur ou supérieur, issus de l’ensemble des passations de la tranche d’age.
L’ensemble de ces « cotes » font l’objet du de la mise à jour et étalonnage des tests, pour une fiabilité sans égal à ce jour.

Mesurer et évaluer la coordination oculomotrice?

La coordination visio-motricité (œil-main) est la base de beaucoup de nos comportements quotidiens. Un automatisme complexe qui peut être voulu ou naturel car pouvant être lié à des données cognitives, ouvrir une porte, mettre son clignotant… Evoluer correctement dans notre environnement implique directement une bonne coordination.
Evaluer la coordination est une grande aide dans bien des domaines : scolaire, conduite, travail, santé…
Les tests présentés pour évaluer cette habileté cognitive sont inspirés et une traduction moderne du Test de Wisconsin Card Sorting (WCST), Variables of Attention (TOVA), Hooper Visual Organisation Task (VOT) et du Test de Stroop. Ces tests sont validés par plusieurs psychologues dont Laurence LAMOUR de CASLOU, formatrice des psychologues chargés des examens psychotechniques, et répondent à l’ensemble des critères de l’arrêté du 26/08/2016)

En ajustant les mouvements qui relient la main et l'accompagnement visuel à un objet, ou une situation on obtient une mesure fiable des capacités neuromusculaires du candidat.

Il est indispensable de synchroniser l'action des muscles que produisent les mouvements de la main pour pouvoir avoir une vitesse et une intensité adaptée. En plus de mesurer la coordination oeil-main, ces tests permettent également d'évaluer la flexibilité cognitive, l'attention la sensibilité graduelle partagée et la surveillance.

Le clavier réponse spécifique répond en tous points aux critères préconisé et détaillé par l’IRNS sur les positions de travail et confort. (ergonomie, et cotes)

Dans le cadre du test L2M et de beaucoup d’autre tests Léonard plusieurs évaluations sont faites sur le même test, L2M, va interpréter le temps de réalisation de la figure, le nombre d’erreurs (collision sur les limites de la figure à un certain pourcentage)
Le candidat peut avoir un résultat favorable pour un l’une des évaluations et être classé dans une autre catégorie pour la seconde évaluation du même test.

Test de capacité Visio-motices fine LPCS

Lors de ce test, vous verrez apparaître un rond en mouvement avec trajectoire variable, angles multiples en mouvement droite-gauche, bas-haut. Le but sera de suivre le plus possible le rond avec un curseur « cible » et de maintenir et provoquer une visée juste et précise le plus possible sous un délai de quelques secondes.Une fois la « cible » atteinte, un nouveau rond apparait de façon aléatoire sur l’écran , si le candidat ne réussit pas à suivre ou à cibler le rond mobile au bout de 7 secondes, l’item est compté comme « faux » et un nouveau rond apparait… La durée de passation est de 3 minutes.En version de présentation le psychologue peut une fois le test compris y mettre fin et lancer le test dans sa version « examen ».
- Plusieurs modes de passation : Pour répondre aux éventuels handicaps ce test peut se faire en mode « joystick » ou boutons rotatifs

Test de coordination L2M

Issu de la même étude que LPCS, le champ d’application et le travail à réaliser sont connus dès le début par le candidat. Une bille (numérique) est située dans un couloir visible, le but est de faire parcourir la bille dans ce couloir sans toucher les bords, en un minimum de temps.La première difficulté est de faire voyager cette bille de droite à gauche, les autres difficultés sont des lignes verticales et horizontales, une courbe, et une diagonale.

Vous devrez à la fois suivre le parcours mais les commandes se modifient et s’inversent selon la trajectoire à parcourir.
Selon les critères :
§ Age du candidat
§ Handicap
Les données d’erreurs changent, exemple le pourcentage de toucher des bords de la bille peut varier en 0 et 40 %, donc la bille peut être jusqu’à 40 % sur le trait de ligne. 3 passages par test, le psychologue, en fonction de l’heure de passage, en fonction du stress du candidat… peut valider l’un des 3 passages pour établir sa passation.

L’élément fort de ces produits, en termes de psychométrie et technique de validation, est basé sur la multiplication des tests passés.

Petit rappel : La psychométrie est la science qui étudie l'ensemble des techniques de mesures pratiquées en psychologie, ainsi que les techniques de validation et d'élaboration de ces mesures. Ces techniques concernent tous les champs de la psychologie, ainsi que d'autres domaines de sciences connexes. Les propriétés psychométriques renseignent sur la qualité de la mesure fournie par l'instrument, notamment en termes de précision (fidélité, sensibilité et spécificité) et de validité.

Exemple pour le test L2M, la figure et la même pour tout monde, et est connue et vue dès le début du test, c’est donc le système informatique qui établit lui-même grâce à la multiplicité des passations établit la psychométrie du résultat du test. Le système de gestion intéprête automatique par le mode « pixel » la figure et les calcule en fonction même de la dimension de l’écran vu par le candidat.
Mais mieux que cela, comme pour l’ensemble des tests Léonard la base de calcul de l’étalonnage s’incrémente à chaque passage et reclasse en fonction des critères du candidat du test qui se calcule en fonction :
- Une moyenne (l’ensemble des passations)
- Une médiane (l’ensemble des passations en occultant les données aberrantes)
- Le résultat du candidat en fonction de :
§ Déficiences de vue (lunettes/lentille) – Daltonien.
§ Défiances moteur (haut/Bas/Gauche/Droite) ou cérébrales.
§ Défiances sourd

La base de l’étalonnage sur l’âge du candidat :
§ 18 - 30 ans
§ 31 - 45 ans
§ 46 - 64 ans
§ 65 - 74 ans
§ + 75 ans

Les résultats issus du test du candidat (en fonction de ces critères) sont encadrés par rapport à la médiane de sa catégorie et entourés pour sa légitimité de résultat de passation par les centiles (en français), percentiles 30 et 70. Le logiciel présentera des résultats automatiques :
- « Inférieur à la moyenne » (sous le centile 30)
- « Moyen mais correct » (entre le centile 30 et la moyenne et ou médiane)
- « Dans la moyenne » (de médiane et/ou la moyenne et centile 70)
- « Supérieur à la moyenne » (au-dessus du centile 70)

Paragraphe 4

Dans le cadre des examens psychotechniques la durée du test (selon le décret du 18/01/2019) est d’un minimum de 45 minutes, les « tests » représentent la moitié maximum du temps de l’examen, l’entretien représente l’autre moitié de la passation. Le psychologue doit pouvoir en fonction de l’ensemble des critères décider si le candidat à une aptitude satisfaisante, insatisfaisante ou satisfaisante avec restriction.

En termes de rapport ces deux tests représentent sur l’arrêté du 18/01/2019) :
PRÉCONISATIONS POUR L'ENTRETIEN INDIVIDUEL ET LES TESTS PSYCHOTECHNIQUES REQUIS DANS LE CADRE DU CONTRÔLE MÉDICAL DE L'APTITUDE À LA CONDUITE
II. - A. - Les tests psychotechniques utilisés doivent répondre aux critères suivants :
1° Etre accessibles aux personnes ne maîtrisant pas ou mal la langue française ;
2° Etre accessibles aux personnes souffrant de troubles des apprentissages (dyslexie, dysphasie et dyspraxie) ;
3° Etre accessibles aux personnes sourdes et malentendantes ;
4° Etre facilement utilisables et n'exiger aucune connaissance particulière en informatique pour l'usager ;
5° Permettre de mesurer des données objectives ;
6° Etre standardisés et étalonnés auprès des populations concernées, valides, fidèles et consensuels ;
7° Permettre de prédire la performance de conduite.
B. - Ils doivent en outre permettre l'exploration de divers champs de l'activité psychomotrice en lien avec la conduite tels que :
1° Les capacités visuo-attentionnelles ; (voir aussi test LCVG et LRT)
2° La vitesse de traitement de l'information et la vitesse de réaction ; (voir LCVG et LRT)
3° La capacité de coordination des mouvements et les fonctions exécutives (inhibition, raisonnement, planification).

exemple de rapport

L'éditeur permet au psychologue comme sur son traitement de texte de le personnaliser. Vous pouvez telecharger un exemple avec courbe de Causs et QrCode.
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Exemple réduit éditions

Exemple édition du résultat d'un test

Détail matrice

Test d'attention,

Ce test mesure la capacité d’observation, de mémoire immédiate (processus cognitifs), par l’affichage d’images de situations de circulation. Les items ont été élaborés sur des situations de conduites réelles, simples et complexes, sur le réseau français avec un panel ville, campagne et route. Les items sont aléatoires, et une bande de temps (minuteur dégressif) génèrent un stresse de situation.

Le calcul retenu du temps d’affichage de chaque item est variable basé sur une capacité d’observation de 2 secondes. En mesures psychométriques de la sécurité routière permettant de mesurer le temps de réaction, les résultats montrent qu'il existe un optimum, qui se situe aux alentours de 20 à 25 ans et des dispersions plus importantes dans les périodes avant l'âge de 20 ans et après l'âge de 60 ans.

Ces 2 secondes sont donc basées sur les calculs de la sécurité routière qui retient un temps de réaction allant de 0,40 (jeune très attentif à la conduite) à 1 seconde, puis pouvant atteindre jusqu’à 4 secondes selon les conditions. Ceci en situation réelle de conduite et valable pour un seul stimulus (exemple l’apparition d’un chien ou un ballon qui traverse la rue soudainement devant la voiture).

Il faut bien retenir les connaissances suivantes :
Le temps de réaction d'un individu est le temps écoulé entre l'apparition d'un stimulus (alerte) sur l’historique cognitif de progression court de la conduite et le moment où l'individu réagit à ce stimulus. Il peut être décomposé en trois séquences:
1. Le temps nécessaire pour la perception du stimulus (changement ou alerte soudaine), son identification, le temps nécessaire pour initier le processus de réaction et le temps nécessaire enfin pour choisir entre les différentes options possibles.
2. Le temps de réaction augmente si l'état du conducteur est dégradé : stress, fatigue, utilisation du téléphone, alcool, stupéfiants, médicaments,
3. La capacité d’analyse du test est de 2 secondes, car le candidat se retrouve dans des situations non évolutives (endroit fixe sans antériorité cognitive) par item, avec un changement de situation à chaque item.

Les évaluations et les résultats sont calculés comme suit :

1- Le temps d’affichage : (photo)
- 1er facteur l’âge du candidat (5 niveaux) 18 à 35 ans, 36 à 50 ans, 51 à 65 ans, 66 à 75 ans, 76 et plus)
o Temps de base = 2 secondes +
Age supérieur à 65 ans et + => + 0.75s
Age entre 35 et 65ans => + 0.50s
Age entre - 35 ans => + 0.25s

- 2ème facteur handicap
Handicap visuel ou moteur => + 0.25s

- 3ème facteur
o La gestion des réponses / bonnes ou fausses

Le test permet de vérifier les grandes lignes d’erreurs concernant :
L’oubli ou l’ajout dans ses réponses :
• un piéton
• des feux
• un vélo
• un panneau
• une voiture

- 4èmé facteur
e temps de réponse :
Lorsque le candidat devance en validant ces réponses avant la fin des 25 secondes, le temps est alors pris en compte et permet d’établir un temps moyen de réaction , d’analyse de la situation en fonction du degré de niveau de difficulté de l’item pouvant avoir de 1 à 5 réponses.

Le système dispose de 42 items de base, avec une procédure de test réduit aléatoire de 30 items.
Une bonne réponse est validée si le/les choix faits par le candidat sont corrects avant la fin du temps imparti de 25 secondes, ou en cas de non réponse, une mauvaise réponse est comptabilisée.

Les moyennes, ainsi que les médianes sont calculées à partir des résultats d'un test donné pour la même tranche d’âge que le candidat.
- Calcul des moyennes = Totaux des résultats cumulés / Nombre total de résultats.
- Calcul des médianes (Centile 50) pour un nombre impair de résultats = La valeur de la médiane est celle du résultat situé au milieu exact de la liste (triée par ordre numérique)
- Calcul des médianes pour un nombre pair de résultats = La valeur de la médiane est celle de la moyenne entre les 2 résultats situés au milieu exact de la liste (triée par ordre numérique)
o Ex : Pour une liste (5, 8, 13, 21, 23), soit n = taille de la liste = 5 (impair)
o Moyenne = (5+8+13+21+23) / n = 14
o Médiane = (n / 2) + 1 = 3 La valeur de la médiane est le 3ème élément de la liste, soit 13.
o Ex : Pour une liste (2, 4, 10, 14), soit n = taille de la liste = 4 (pair)
o Moyenne = (2+4+10+16) / n = 8
o Médiane = n/2 = 2 La valeur de la médiane équivaut à la moyenne entre le 2ème et le 3ème élément de la liste, soit (4+10)/2 = 7.

- Sur cette analyse le résultat est projeté entre 2 percentiles bas et haut (centile 30 et centile 70) définissant le marqueur des normes.
o Hors de ces limites le résultat est suggéré comme supérieur à la moyenne ou inférieur à la moyenne.

- Le résultat peut être ré-interprété par le psychologue en vue de du compte rendu.

Ainsi, sur cette base, l’INRTE revendique que les tests Léonard sont à ce jour très en avance dans leur analyse et inégalé en terme d’échantillonnage et mise à jour.

L’ensemble des autres tests disposent de matrices semblables en fonction de l’objet du test et des interprétations désirées. Les tests « Expert Conduite » nécessitent obligatoirement le clavier réponse.

Base de l'Etude

Etude et données Psychométrique
Système Expert Conduite

Léonard

Etude faite sur 6.630 tests réalisés par des personnes concernées lors :
· D’une suspension
· D’une Invalidation
· D’une Annulation
· D’une demande médicale
Population : Homme/Femme/Autre, pays de provenance, langue parlée : sans distinction.
3.380 candidats de moins de 34 ans
3.055 candidats de 35 à 64 ans
195 candidats de plus de 65 ans

Tableau des tests
LPCS : Attention visuo motricité fine 620 candidats
L2M : Coordination bi-manuelle 2.205 candidats
LRT : Test de réaction et temps 2.205 candidats
LCVG : Capacité visuo-attentionnelles et cognitif 1.600 candidats

Tableau de <= 34 ans de 35 à 64 ans 65 ans et +
LPCS 310 candidats 275 candidats 35 candidats
L2M 1.100 candidats 1.050 candidats 55 candidats
LRT 1.140 candidats 1.005 candidats 60 candidats
LCVG 830 candidats 725 candidats 45 candidats

Répondre a la législation

Principes :
Ce document vous présente l’étude LEONARD développé par l’INRTE, cette étude a pour principe l’évaluation et le diagnostic de plusieurs capacités fonctionnelles des candidats.
Les modules du logiciel sont :

L2M : Interface Léonard de Coordination Bi-Manuelle et sensori Motrice.
LCVG : Interface Léonard Cognitif de Visio-Test Attentionnel conduite Gauche.
LRT : Interface Léonard de Réaction Temps et répétitive.
LPCS : Interface Visio Motrice fine.

Le choix des pouvoirs publics est de pouvoir procéder à certains contrôles d’aptitude pour la conduite automobile sur des critères définis. Cet ensemble est décrit dans un arrêt du 26 Août 2016 modifiée par l'Arrêté du 18 janvier 2019 - art. 2.

-Les différents champs de recherche à déterminer sont dans cet arrêt:
Dans les questions de base techniques
1° Etre accessibles aux personnes ne maîtrisant pas ou mal la langue française ;
2° Etre accessibles aux personnes souffrant de troubles des apprentissages (dyslexie, dysphasie et dyspraxie) ;
3° Etre accessibles aux personnes sourdes et malentendantes ;
4° Etre facilement utilisables et n’exiger aucune connaissance particulière en informatique pour l’usager ;
5° Permettre de mesurer des données objectives ;
6° Etre standardisés et étalonnés auprès des populations concernées, valides, fidèles et consensuels ;
7° Permettre de prédire la performance de conduite.

-Ils doivent en outre permettre l’exploration de divers champs de l’activité psychomotrice en lien avec la conduite tels que :
1° Les capacités visuo-attentionnelles ;
2° La vitesse de traitement de l’information et la vitesse de réaction ;
3° La capacité de coordination des mouvements et les fonctions exécutives (inhibition, raisonnement, planification).

-Les tests peuvent être réalisés sur tout support dès lors que les préconisations mentionnées ci-dessus sont respectées.

Pour répondre au point (A) pour des questions techniques.
1° Etre accessibles aux personnes ne maîtrisant pas ou mal la langue française ;
Léonard « Test Expert Conduite » dispose d’une interface en 10 langues.

2° Etre accessibles aux personnes souffrant de troubles des apprentissages (dyslexie, dysphasie et dyspraxie) ;
Léonard « Test System » dispose de fiches explicatives d’aide au passage des tests et de temps d’adaptation à chaque test.

3° Etre accessibles aux personnes sourdes et malentendantes ;
Les explications des exercices sont affichées avec détail et écrit sur l’écran en plusieurs langues.

4° Etre facilement utilisables et n'exiger aucune connaissance particulière en informatique pour l'usager ;
Le « tableau réponse » du système est simple, à touches réponses reconnaissables et identifiables, sans clavier, ni souris, disposant de touches larges pour une utilisation par tous. Le candidat est face à un écran et tableau/réponse convivial, dynamique et ergonomique.

Pour l’utilisateur Psychologue le système est multi- langage compatible (PC, INUX, MAC)

5° Permettre de mesurer des données objectives ;
Les 4 principaux tests permettent de déceler au-delà des résultats, une vision claire des difficultés du candidat directement par l’examinateur lors de la passation.

6° Etre standardisés et étalonnés auprès des populations concernées, valides, fidèles et consensuels ;
Léonard est aujourd’hui la seule solution validant cet étalonnage. Effectivement, l’ensemble des tests passés par les populations concernées incrémentent directement les bases de données de l’étalonnage. Celui-ci peut-être donc quasi-quotidien et mis à jour automatiquement sans connaissance particulière par le praticien d’internet ou de procédure informatique. Outre cet élément l’étalonnage de base à été réalisé auprès de la population concerné sur 6.630 tests de candidats de 18 à plus de 65 ans.

7° Permettre de prédire la performance de conduite.
Les tests LEONARD prennent en compte des matrices d’attention et de données cognitives. Le diagnostic en psychologie de la circulation est important lorsqu’il s’agit d’élaborer et de prescrire des mesures réelles visant à entretenir ou à retrouver l’aptitude à la conduite.
- Outre cet aspect LEONARD dispose de la prise en compte d’handicaps
o Moteur(s) : Bras gauche / droit - Haut gauche / droit
o Vision : Port de verres ou lentilles correctrice, daltonien
o Troubles de l'apprentissage
o Assure les passations en fonction de l'âge du patient
o Tient compte du niveau scolaire (validé) ou professionnel de chaque candidat.

B. - Ils doivent en outre permettre l'exploration de divers champs de l'activité psychomotrice en lien avec la conduite tels que :
1° Les capacités visuo-attentionnelles ;
2° La vitesse de traitement de l'information et la vitesse de réaction ;
3° La capacité de coordination des mouvements et les fonctions exécutives (inhibition, raisonnement, planification).

LPCS

Test de capacité Visio-motices fine.

Mesure la capacité de réaction visio motrice précise en situation de stress.
Plusieurs modes : Joystick, souris, boutons rotatifs.

Ce test permet de mesurer le temps de réaction et la précision.
Des ronds de lumière avec des couleurs se déplacent de façon aléatoire. Le candidat dispose d'une cible répondant sur les axes X et Y. Le but étant de poursuivre les ronds de couleurs, les cibler le plus de fois possible durant un temps imparti.
Il permet d’étudier le comportement sous différents niveaux de stress, de rythme et de précision.
Le test est utilisé dans la sélection du personnel pour les postes comportant des aspects sécuritaires (évaluation de la sécurité), police, neuropsychologie clinique, en psychologie de la circulation et en psychologie du sport.
La mesure du temps, de dextérité et la validation sont effectuées dans plusieurs domaines dont la psychologie de la circulation, des ressources humaines et du sport.
Le candidat doit réagir le plus vite possible. Chaque point lumineux change de couleur toutes les 6 secondes si le candidat n'a pas validé ou ciblé le point.

Formes de tests
1 : Avec ou sans validation de la couleur de la boule.
2 : Avec joystick ou souris.

LCVG

Test de la vision, performance d’attention et cognitif.

Ce test est une méthode évaluant la vision globale de la performance d’attention optique et des données cognitives, avec la présentation rapide d'images de conduite. Il est essentiel de savoir apprécier instantanément et correctement des situations visuelles complexes.

La présentation adaptative de ce test permet de pas sous-estimer, ni de surestimer le candidat.

Ce test mesure la capacité d’observation, de mémoire immédiate (processus cognitifs), par l’affichage d’images de circulation. Les items ont été élaborés sur des situations de conduite réelles, simples et complexes, sur le réseau français avec un panel ville, campagne et route. Les items sont aléatoires, et une bande de temps (minuteur dégressif) élabore un stress de situation.

Le calcul retenu du temps d’affichage de chaque item est variable mais basé sur une capacité d’observation de 2 secondes. En mesures psychométriques de la sécurité routière permettant de mesurer le temps de réaction, les résultats montrent qu'il existe un optimum, qui se situe aux alentours de 20 à 25 ans et des dispersions plus importantes dans les périodes avant l'âge de 20 ans et après l'âge de 60 ans.
Ces 2 secondes sont donc basées sur les calculs de la sécurité routière qui retient un temps de réaction allant de 0,40 (jeune très attentif à la conduite) à 1 seconde, puis pouvant atteindre jusqu’à 4 secondes selon les conditions. Ceci en situation réelle de conduite pour un seul stimulus (exemple l’apparition d’un chien ou un ballon qui traverse la rue soudainement devant la voiture).

Il faut bien retenir les connaissances suivantes :
« Le temps de réaction d'un individu est le temps écoulé entre l'apparition d'un stimulus (alerte) sur l’historique cognitif de progression court de la conduite et le moment où l'individu réagit à ce stimulus. Il peut être décomposé en trois séquences:
1. Le temps nécessaire pour la perception du stimulus (changement ou alerte soudaine), son identification, le temps nécessaire pour initier le processus de réaction et le temps nécessaire enfin pour choisir entre les différentes options possibles.

LRT

Test de réactivité.

Mesure la capacité de réaction dans des conditions de stimulation simples (réactions simples et réactions de choix).

Ce test permet de mesurer le temps de réaction et de motricité :
- A choix simple
- A choix multiple

Le temps de réaction est évalué à travers ce test par l'apparition à l'écran de ronds de couleur aléatoires. Le candidat doit alors appuyer de manière rapide sur les boutons de couleurs présents sur le clavier.

L’utilisation des touches de réaction de couleurs permet de dissocier le temps de réaction, le traitement visio (couleur du rond) et le temps de motricité.

Il permet aussi d’étudier le comportement sous différents niveaux de stress psychophysique et de routine. Le test est utilisé dans la sélection du personnel pour les postes comportant des aspects sécuritaires (évaluation de la sécurité).

La mesure du temps de réaction a fait son entrée dans la neurologie, la psychiatrie, la rééducation et la médecine du travail.
Le candidat doit réagir le plus vite possible à des signaux optiques ou sonores.
Plusieurs modes
1 : Simple avec une seule couleur, utilisation des mains ou des pieds (pédales).
2 : Multiples avec 3 couleurs, durée et zone aléatoires.
3 : Multiples avec stimulation sonore ou pas.

Évaluation
Selon la version de test, les variables principales suivantes sont évaluées :
Le temps de réaction : mesure de la stimulation visio-motrice ou audio motrice et temps de traitement de l'information.
La réaction en présence de cadence de stimulation.
Temps de passation : 3 minutes.

L2M

Test de Coordination Bi-Mannuelle.

Ce module mesure la coordination sensori-motrice entre les yeux et les mains, ainsi que l'interaction des mouvements de la main droite et gauche.

La coordination simultanée des yeux et des mains est une aptitude importante dans la vie, dans le travail et dans la conduite automobile.

Savoir interpréter des informations visuelles par des mouvements précis est un aspect essentiel dans de nombreuses professions du domaine industriel.

Les utilisations de ce module sont donc très vastes :
Le test convient à la sélection et au développement du personnel, aux questions neuropsychologiques cliniques, ainsi qu’aux examens relevant de la psychologie de la circulation.

Test : Le candidat doit selon les sélections utilisées, déplacer un point à l’aide de deux curseurs rotatifs sur une trajectoire prédéfinie. Cette trajectoire comprend plusieurs sections, qui proposent différentes exigences à la coordination des deux mains.

Options de test
1 : version de base avec 2 boutons (rotatifs) pour déplacer une boule sur une trajectoire à sections différentes.
2 : version Handicap (joystick ou souris) pour déplacer une boule sur une trajectoire à sections différentes

Cadre d'évaluation.
Durée de passage : environ 5 minutes.
La possibilité de faire des essais non enregistrés.

Calcul des résultats d'évaluation :
La rapidité des mouvements et enchaînements avec la performance de motricité fine.
Le nombre d'erreurs (dépassement des limites="bip"), exactitude des mouvements de motricité, précision de traitement de l’information.
Les difficultés de coordination.
La difficulté liée au stress (arc de cercle et forme en V).

Examen psychotechnique des conducteurs

Contrôles législatifs obligatoires.

Arrêté du 26 août 2016 relatif à l'examen psychotechnique prévu dans le cadre du contrôle médical de l'aptitude à la conduite.
La nouvelle référence permettant de diagnostiquer l’aptitude à la conduite en France.Les contrôles d’aptitude à la conduite des conducteurs et des infractionnistes est l’un des plus anciens domaines d’application de la psychologie moderne.Les tests psychologiques de l’aptitude à la circulation interviennent dans plusieurs domaines : o Ils servent à mettre en évidence les éventuelles baisses de performance des conducteurs à risque (personnes infractionnistes au code de la route et respect des règles en matière de sécurité routière). o Ces examens permettent aussi de diagnostiquer les conducteurs professionnels ou utilisateurs d’engins.
Pour sa fiabilité, LEONARD réunit des échantillonnages précis issus du public français concerné, permettant une référence de grande qualité.
Le choix des facteurs à prendre en compte, la définition des valeurs de seuils et du résultat minimal requis dans ces facteurs. Ainsi, que l’organisation pratique de l’examen psychologique de la circulation pris en compte, est calqué sur les réglemantations française, répondant aux demandes des différents arrêtés gouvernementaux.Les tests LEONARD constituent un instrument équitable, objectif et valide permettant de déterminer l’aptitude à la conduite et de réduire les accidents de la circulation et de contribuer à la sécurité routière.«L’évaluation psychotechnique pour plus de sécurité.»LEONARD propose une solution complète autour de 4 tests : L2M : Coordination Bi-ManuelleLRT : RéactionLCVG : CirculationLPCS : PrécisionOption : LTS : Produits et Substances

A.P.C.E.P

Association des Psychologues Chargés des Examens PsychotechniquesSite : APCEP

A.S.R. 44

Centre de formation des psychologues intervenant dans le cadre de l'aptitude à la conduite (arreté du 18/01/2020)Site : ASR44

Golden Gate

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Coordonnées

INRTEManoir du Perray44850 Saint-Mars-du-Désertcontact@inrte.orgTél : 02 40 53 51 89W441006539Siren 892 597 766